Základní informace

Mateřská škola s mezinárodním titulem EKOŠKOLA

Příroda je naše hřiště

O současné podobě vzdělávání dětí v naší mateřské škole

Naše mateřská škola se již dlouhodobě aktivně zapojuje do environmentálních projektů, navštěvuje různá střediska ekologických aktivit například Sluňákov v Horce nad Moravou či IRIS v Prostějově a klade důraz na pobyt dětí venku. 

V roce 2018 byla mateřská škola oceněna mezinárodním titulem EKOŠKOLY, který se nám při pravidelných auditech daří úspěšně obhajovat. Je to pro nás doklad, že je u nás environmentální vzdělávání na velmi vysoké úrovni a také je pro nás tento titul závazkem do budoucna si tuto vysokou kvalitu i nadále udržovat popřípadě ji neustále zvyšovat. Od roku 2019 jsme zapojeni do projektu Les ve škole a aktuálně máme čtyři certifikované Lesní třídy – Berušek, Skřítků, Medvídků a Veverek.

Environmentální činnost ve výuce je podporována v různé míře zapojením všech tříd do EKOŠKOLKY a funkcí koordinátora EKOŠKOLKY Jitky Marhoulové, která poskytuje v této oblasti pedagogům rady a pomoc. V našem týmu máme environmentálního koordinátora Mgr. Lenku Svobodovou, Dis., která je zodpovědná za celkovou úroveň environmentálního vzdělávání - např. plánování a realizace environmentálně profilovaných dnů či osvětových akcí pro veřejnost.

Pedagogové naplňují cíle předškolního vzdělávání i ve venkovním prostředí se zaměřením na otázky životního prostředí, místa, kde žijeme, zdravého životního stylu nebo vztahu dětí k přírodě. K naplňování vzdělávacích cílů mohou maximálně využívat prostory školní zahrady. Konkrétně se jedná o pomoc při zahradnických pracích, hry v písku, s vodou, hlínou, pěstování bylinek, zeleniny, květin, sypání do krmítek, sběr přírodnin, apod. Dalším specifikem je začleňování prvků lesní pedagogiky, které spočívá v didakticky zacílených vycházkách do nedalekého lesa, zámeckého parku či přírodní rezervace Terezského údolí.

Jedním z důvodů těchto změn, tedy začleňování prvků lesní a venkovní pedagogiky, je působit na dítě tak, aby pro něj bylo samozřejmé trávit čas v přírodě, aby bylo citlivé vůči životnímu prostředí a podílelo se na jeho udržitelnosti a kvalitě.

Pro vnímání přírody není důležité mít pouze povšechné znalosti o tom, jak se k ní chovat, ale být vůči ní skutečně vnímavý. Tato vlastnost se skládá z touhy poznávat svět kolem sebe, uvědomovat si ničení přírody a důsledky těchto změn a z toho vyplývající potřeby přírodu chránit i ze samotné aktivní ochrany.

Pro rozvoj této citlivosti vůči životnímu prostředí naše MŠ zařazuje do vzdělávání:

• minimální dvouhodinový pobyt dětí za den na školní zahradě, která je vhodně upravená a umožňuje rozvíjet prvky venkovní pedagogiky
• péče o něco živého (zvíře, záhon, okolí MŠ), děti se učí tomu, že jakýkoli nevhodný zásah může ovlivnit a negativně změnit životní prostředí na dlouhou dobu
• projektové dny k významným mezinárodním dnům, které přibližují proenvironmentální činnosti
• prožitkové učení v přírodě (poslouchání zvuků přírody, doprovod písní na přírodniny, hmatové testy, porovnávání struktury přírodního materiálů, poznávání všemi smysly)

Na zahradě MŠ ve spolupráci s rodiči a dalšími dobrovolníky byly postupně vybudovány různé edukativní přírodní prvky, ale také další místa vhodná pro uskutečňování venkovní předškolní pedagogiky.

Prvky byly rozmístěny do zón, které jsou nějakým způsobem tematicky propojeny
 a současně příliš nezasahují do prostoru k volnému pohybu a hře dětí.

V zadní části zahrady tak byla vytvořena zóna pracovní, která zahrnuje bylinkovou spirálu, vyvýšené zeleninové záhony, květinový záhon či kompost. Zóna odpočinková s dřevěnou kulatinou na sezení ve stínu pod stromem i na slunci v komunitním kruhu, která skýtá spoustu možností nejen k odpočinku ale i ke hře. Zóna výzkumná je nejpestřejší, obohacuje nejen smysly – hmatový chodník, blátivá kuchyně, ale umožňuje poznávat různé druhy živočichů – hmyzí hotel, ještěrkovník a sezónní výzkumná louka.

Do budoucna bychom chtěli tyto prvky šetrně přenést i na další části zahrady.

Zázemí mateřské školy

Budova mateřské školy postavena v letech 1978 až 1982, provoz byl zahájen slavnostním otevřením 1. září 1982. Od této doby se změnil její venkovní pohled výměnou střechy a v roce 2014 celkovou rekonstrukcí – plastová okna, celkové zateplení budovy a nová barevná fasáda. Od roku 1993 do roku 2017 byla škola samostatným právním subjektem, nyní je součástí základní školy.

V současné době je plně využita její kapacita – má celkem čtyři třídy.

V prvním patrovém pavilonu jsou umístěny dvě třídy - Medvídků a Berušek, v druhém pavilonu se nachází třídy Veverek a Skřítků.

Ke škole náleží hospodářský pavilon, v němž byla zřízena keramická dílna, která slouží nejen pro potřeby školy, ale také veřejnosti, dále se zde nachází třída speciálního pedagoga, je zde prádelna se sušárnou, archiv školy a sklady.

Zahrada obklopující mateřskou školu nabízí velké možnosti pobytu dětí v jakémkoliv ročním období. V přední části mohou děti využívat pískoviště, hrad se skluzavkou a horolezeckou stěnou, kolotoč, různé houpačky, průlezky a domeček. V zadní části zahrady jsou vybudovány drobné environmentální prvky, které slouží potřebám celé mateřské školy. V zimních měsících využijí děti uměle vybudovaný kopec k zimním radovánkám – sáňkování a bobování.

Naše škola se nachází v klidné lokalitě, obklopené pěknou zahradou, poblíž potoka, zahrad, polí, lesů a luk, což umožňuje pozorování změn přírody v souvislosti s ročním obdobím, poznávání živočichů, rostlin, ale také vnímání důležitosti ochrany přírody.

Všechny vnitřní i venkovní prostory mateřské školy splňují bezpečnostní a hygienické normy dle platných předpisů (týkajících se např. čistoty, teploty, vlhkosti vzduchu, osvětlení, hlučností, světla a stínu, alergizujících či jedovatých látek a rostlin apod.).